<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0">
 <channel>
  <title>年华似水流</title>
  <link>http://ladysyl.blogbus.com</link>
  <description><![CDATA[年华似水匆匆一瞥
 多少岁月轻描淡写
 想你的心百转千回
 莫忘那天你我之间
]]></description>
  <generator> by blogbus.com </generator>
  <lastBuildDate>Thu, 01 Jan 1970 07:00:00 +0700</lastBuildDate>
  <image>
									<url>http://public.blogbus.com/profile/0/6/2/1620260/avatar_1620260_96.jpg</url>
									<title>年华似水流</title>
									<link>http://ladysyl.blogbus.com</link>
								</image>  <item>
   <title>好看的围巾围法（男女都有）</title>
   <description><![CDATA[




&nbsp;


平衡结<br />A.把围巾绕在脖子上，前后交叉打个结；B.将前面那段围巾从脖子后面绕过去；C.把从后面绕过来的围巾沿箭头方向穿过空隙。<br /><br />大蝴蝶结<br />A.把围巾绕在脖子上，左右打个结，左边在上，右边在下；B.把右边的那段围巾对折重叠；C.把重叠的围巾放在左边那段下面，把左边的围巾沿箭头方向绕在另一段上；D.把结抽紧就可以了。<br /><br />小蝴蝶结<br />A.把围巾在脖子上绕一圈，交叉打一个结；B.把打好的结调整到...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F57668168.html&title=%E5%A5%BD%E7%9C%8B%E7%9A%84%E5%9B%B4%E5%B7%BE%E5%9B%B4%E6%B3%95%EF%BC%88%E7%94%B7%E5%A5%B3%E9%83%BD%E6%9C%89%EF%BC%89">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/57668168.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Tue, 02 Feb 2010 21:54:08 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>于丹的婚姻观</title>
   <description><![CDATA[




&nbsp;


这篇文章我仔细的看了三遍，我认为可以奉之为经典，希望路过的，有心向往幸福的每一位朋友都仔细的用心读读，从中体会一下自己的生活并能有所感悟，藉此祝每位朋友的爱情婚姻幸福！<br /><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F57667554.html&title=%E4%BA%8E%E4%B8%B9%E7%9A%84%E5%A9%9A%E5%A7%BB%E8%A7%82">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/57667554.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Tue, 02 Feb 2010 21:51:16 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>3D MAX 里克隆：复制 实例 参考 有什么区别？</title>
   <description><![CDATA[复制就是两个物体不关联。修改时完全独立。<br /><br />实例也就是关联。修改时，改一个其他关联物体同时修改。<br /><br />参考是，不能修改参考后的物体。但是修改原物体时其他跟着改动。 <br /><br />
去环艺吧看看那 <br />www.huanyiba.cn <br />3dmax视频教程和3d模型免费下载 <br /><br />
送一些3dmax视频教程和3d模型库给你，祝你技术越来越好，收入越来越高。 <br /><br />
这些视频非常适合初学者，可以在线...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F47746226.html&title=3D+MAX+%E9%87%8C%E5%85%8B%E9%9A%86%EF%BC%9A%E5%A4%8D%E5%88%B6+%E5%AE%9E%E4%BE%8B+%E5%8F%82%E8%80%83+%E6%9C%89%E4%BB%80%E4%B9%88%E5%8C%BA%E5%88%AB%EF%BC%9F">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/47746226.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Tue, 06 Oct 2009 21:00:00 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>全国教学论专业委员会第十一届学术年会综述</title>
   <description><![CDATA[中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十一届学术年会综述<br /><br />
2008年6月22-23日，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生论坛于在福建师范大学隆重召开。与会代表围绕&ldquo;教学改革与学校创新&rdquo;展开讨论，既有对教学论研究的理论反思以及教学本质与价值的探寻，也有对课程理论与课程改革的反思，同时也突出了对教学改革与教师发展、学校创新等问题的密切关注，表明了教学论研究的实践意识与实践关怀。<br /><br />
一...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F42102114.html&title=%E5%85%A8%E5%9B%BD%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BA%E4%B8%93%E4%B8%9A%E5%A7%94%E5%91%98%E4%BC%9A%E7%AC%AC%E5%8D%81%E4%B8%80%E5%B1%8A%E5%AD%A6%E6%9C%AF%E5%B9%B4%E4%BC%9A%E7%BB%BC%E8%BF%B0">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/42102114.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Thu, 09 Jul 2009 13:50:11 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>教育技术学究竟是什么?——解读加涅教育技术观引发的思考</title>
   <description><![CDATA[【摘要】本文对加涅教育技术观的形成及其内在结构进行了梳理和探析，并结合作者自己的理解予以阐释，对教育技术学究竟是什么以及学科发展趋势、专业人才培养等问题发表了个人看法，期望能够为我国教育技术学的学科建设与发展带来一些启示。【关键词】罗伯特&middot;加涅(RobertM．Gagne)；教育技术；教学设计引言<br />在美国教育技术学发展的进程中，诸多学者不断尝试着教育技术学理论体系的构建，这不仅仅反映在学科领域研究范畴的不断变迁，也反映在学科名称及其定义的不断变更上，先后多次较具影响的学科定义...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F29924686.html&title=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%AD%A6%E7%A9%B6%E7%AB%9F%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%3F%E2%80%94%E2%80%94%E8%A7%A3%E8%AF%BB%E5%8A%A0%E6%B6%85%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF%E8%A7%82%E5%BC%95%E5%8F%91%E7%9A%84%E6%80%9D%E8%80%83">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/29924686.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Sun, 05 Oct 2008 15:00:51 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>REISER &amp;amp;JONASSEN</title>
   <description><![CDATA[乔纳森博士当前的研究主要关注问题解决研究、建构主义学习环境设计、学习中认知工具的开发、认知建模与认知任务分析等。&nbsp;&nbsp;&nbsp; 个人主页：http://web.missouri.edu/jonassend/index.html<br /><br />&nbsp;Dr. Robert A. Reiser http://mailer.fsu.edu/~rreiser/index.html<br /><br />Visit the FSU Instructional Systems ...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F29924570.html&title=REISER+%26amp%3BJONASSEN">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/29924570.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Sun, 05 Oct 2008 14:56:09 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>教学媒体的本质</title>
   <description><![CDATA[不同的教学媒体有不同的特点与功能，不同的人可能对它们有不同的理解与看法，但就其本质特征来讲，还是有许多共通的地方。分析教学媒体的本质一定要与教学媒体的特点和功能以及使用教学媒体的人、当时介入教学领域中的教学媒体所组成的媒体环境联系起来，进行综合考察和研究。研究教学媒体的本质可以从以下几方面来进行： <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1．各种教学媒体各具优势与局限 <br /><br />随着科学技术的发展，出现了各种各样的教学媒体，不同时期出现的教学媒体带给人们的期望与影...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F11212053.html&title=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%AA%92%E4%BD%93%E7%9A%84%E6%9C%AC%E8%B4%A8">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/11212053.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 17:06:46 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>教育学科群中的教育技术学——从事“如何教育”研究和实践的领域- - -</title>
   <description><![CDATA[教育学科群中的教育技术学&mdash;&mdash;从事&ldquo;如何教育&rdquo;研究和实践的领域<br /><br /><br />内容提要：本文将主要探讨在广义教育技术定位基础上的教育技术学研究教育的独特视角、在教育学科群中的立足依据和独特的贡献。 <br /><br />教育技术是指为了更快更好地达到教育目标而在教育活动当中有效应用的各种技术的总和。教育技术学是以教育技术作为研究对象，是研究教育活动中应用教育技术的理论的学问。所以，作为其研究对象的&ldquo;教育技术&rdquo;...<!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F10998699.html&title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E7%A7%91%E7%BE%A4%E4%B8%AD%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%AD%A6%E2%80%94%E2%80%94%E4%BB%8E%E4%BA%8B%E2%80%9C%E5%A6%82%E4%BD%95%E6%95%99%E8%82%B2%E2%80%9D%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%92%8C%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E7%9A%84%E9%A2%86%E5%9F%9F-+-+-">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/10998699.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Sat, 24 Nov 2007 08:52:19 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>教学理论与教学设计</title>
   <description><![CDATA[教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的科学。教学设计是科学地解决教学问题、提出解决方法的过程，为了解决好教学问题就必须遵循和应用教学客观规律，因此教学设计离不开教学理论。 <br /><br />&nbsp;<br /><br />&nbsp;<br /><br /><!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F10718213.html&title=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%90%86%E8%AE%BA%E4%B8%8E%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/10718213.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Fri, 09 Nov 2007 17:54:14 +0800</pubDate>
  </item>
  <item>
   <title>试论教学设计理论研究的内容及方法</title>
   <description><![CDATA[试论教学设计理论研究的内容及方法<br /><br />杨开城<br /><br /><!--sp--><div class="addfav"><br />收藏到：<span class= "delicious"><a href="http://delicious.com/save?url=http%3A%2F%2Fladysyl.blogbus.com%2Flogs%2F10718145.html&title=%E8%AF%95%E8%AE%BA%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E7%90%86%E8%AE%BA%E7%A0%94%E7%A9%B6%E7%9A%84%E5%86%85%E5%AE%B9%E5%8F%8A%E6%96%B9%E6%B3%95">Del.icio.us</a></span></div><br /><br /><div class="sysmsg"><b><a href="http://www.blogbus.com" target="_blank">博客大巴，你的个人传媒早班车</a></b></div><br /><br />]]></description>
   <link>http://ladysyl.blogbus.com/logs/10718145.html</link>
   <author>ladysyl</author>
   <pubDate>Fri, 09 Nov 2007 17:46:34 +0800</pubDate>
  </item>
 </channel>
</rss>

